No Brasil, aproximadamente dois a cada tr\u00eas professores t\u00eam contratos permanentes nas escolas onde trabalham. Os demais est\u00e3o em cargos substitutos ou tempor\u00e1rios que, por vezes, t\u00eam dura\u00e7\u00e3o de menos de 1 ano. Os dados s\u00e3o da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem 2024 (Talis), divulgada nesta segunda-feira (6) pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE).![](\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/ebc.png?id=1661597&o=node\")
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A pesquisa, feita a partir de entrevistas com professores e diretores, principalmente dos anos finais do ensino fundamental, do 6\u00ba ao 9\u00ba ano, compara a educa\u00e7\u00e3o em 53 pa\u00edses.<\/strong><\/p>\n De acordo com os resultados, enquanto no Brasil 64% dos professores t\u00eam contratos permanentes nas escolas onde trabalham, entre os pa\u00edses da OCDE a m\u00e9dia \u00e9 superior, com 81% dos docentes com contratos permanentes. No Brasil, a porcentagem desse tipo de contrato inclusive caiu 16 pontos percentuais em 2024, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 \u00faltima pesquisa, de 2018.<\/p>\n Segundo o estudo, contratos permanentes d\u00e3o mais seguran\u00e7a aos professores e, consequentemente, t\u00eam impacto no ensino.<\/strong>\u00a0<\/p>\n \u201cComo a maior parte dos funcion\u00e1rios, a maioria dos professores busca estabilidade no emprego. Um componente importante da seguran\u00e7a no emprego dos professores \u00e9 a sua modalidade de contrato. Os contratos permanentes n\u00e3o t\u00eam dura\u00e7\u00e3o limitada, enquanto os contratos por prazo determinado t\u00eam dura\u00e7\u00e3o espec\u00edfica. O emprego tempor\u00e1rio envolve algum grau de inseguran\u00e7a e imprevisibilidade, o que pode causar tens\u00e3o e impedir que alguns funcion\u00e1rios funcionem de forma ideal em seu ambiente de trabalho\u201d, aponta a pesquisa.<\/p>\n Entre os pa\u00edses com dados dispon\u00edveis, o Brasil aparece como o quinto pior no ranking, superando apenas Xangai, na China, com 33% dos professores das escolas com contratos permanentes; Emirados \u00c1rabes Unidos (34%), Bahrein (55%) e Costa Rica (56%).<\/strong> Na outra ponta, est\u00e3o Dinamarca, Let\u00f4nia e Fran\u00e7a, com porcentagens de contratos permanentes pr\u00f3ximos a 100%.<\/p>\n A pesquisa mostra que, no Brasil, menos de um a cada quatro professores, 22%, est\u00e3o satisfeitos com o sal\u00e1rio que recebem. Essa porcentagem aumentou quatro pontos percentuais desde 2018. A parcela, no entanto, ainda \u00e9 inferior \u00e0 m\u00e9dia da OCDE, que \u00e9 de 39% dos professores satisfeitos com o que recebem.<\/p>\n Em rela\u00e7\u00e3o ao sal\u00e1rio, o Brasil aparece no quinto pior lugar do ranking entre os pa\u00edses com esse dado dispon\u00edvel.<\/strong> Na frente de Malta, em \u00faltimo lugar, com menos de 10% dos professores satisfeitos, Portugal, Isl\u00e2ndia e Turquia.<\/p>\n Levando em considera\u00e7\u00e3o outros aspectos do contrato, como benef\u00edcios, carga hor\u00e1ria, entre outros, o Brasil tamb\u00e9m aparece na parte inferior do ranking, com o terceiro pior lugar, caindo de 52% dos professores satisfeitos em 2018 para 44% satisfeitos com as condi\u00e7\u00f5es de trabalho. A m\u00e9dia da OCDE \u00e9 de 68%.<\/p>\n Nesse aspecto, o relat\u00f3rio mostra que enquanto na \u00c1ustria, Bulg\u00e1ria, Col\u00f4mbia, Rep\u00fablica Checa, Let\u00f4nia, Pol\u00f4nia, Rom\u00eania, Rep\u00fablica Eslovaca e Uzbequist\u00e3o pelo menos 80% dos professores est\u00e3o satisfeitos com as suas condi\u00e7\u00f5es de trabalho (excluindo sal\u00e1rios), menos de 40% relatam o mesmo no Jap\u00e3o e em Portugal, \u00fanicos pa\u00edses superados pelo Brasil.<\/p>\n \u201cA remunera\u00e7\u00e3o desempenha um papel importante na atra\u00e7\u00e3o e reten\u00e7\u00e3o de professores, garantindo que seu trabalho seja financeiramente sustent\u00e1vel e competitivo com outras profiss\u00f5es\u201d, explica a pesquisa Talis.<\/strong><\/p>\n A Talis foi feita no Brasil pela quarta vez, entre os meses de junho e julho de 2024. Os estudos foram conduzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), com a colabora\u00e7\u00e3o das secretarias de Educa\u00e7\u00e3o das 27 Unidades Federativas.<\/p>\n <\/p>\n \n <\/div>\nCondi\u00e7\u00f5es de trabalho<\/h2>\n